viernes, 19 de abril de 2013

Herramientas didacticas tecnologicas que se pueden utilizar en la planeacion de clases

Herramientas didacticas tecnologicas que se pueden utilizar en la planeacion de clases

Actualmente la educación ha sufrido, cambios drásticos en sus planes de estudio, pero principalmente en sus recursos didácticos tecnológicos, que son usados por los profesores y alumnos en el acto educativo. Estas herramientas tecnológicas, ofrecen una nueva forma de impartir clases, dando la oportunidad de explotar al máximo un tema en específico, a través de las diferentes vías didácticas que ofrece la tecnología en la actualidad.
La educación que se da dentro de las aulas, tiene una la lista de recurso didáctico tecnológico mucho más extensa comenzado desde un pizarrón interactivo, marcadores especiales de pizarrón, bibliotecas interactivas, proyectores entre otros, recordando la computadora y el Internet, existen también software que pueden ser usados con un fin didáctico, como lo es Word, Excel, Power point, writer, calc, impress, entre otros, además de plataformas como moodle y dokeos por mencionar algunas.
Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor usara la herramienta didáctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase aportando ideas propias, que enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es seleccionar las herramientas didácticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al máximo.
Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe de manera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio áulico, en busca de alcanzar, de un forma consciente y organizada, el objetivo de la materia. En este sentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
Las Tecnologías de Información y Comunicación son herramientas de carácter innovador
y creativo que influyen y benefician al quehacer educativo, pues lo hacen más accesible
y dinámico. Se representan y ubican sobre todo con la Internet y la informática.

las herramientas didacticas tecnologicas hace que el docente pueda planear mas facilmente y que las clases sean mas significativas.

“La influencia de los medios de comunicación en la educación”

La influencia de los medios de comunicación en la educación
Al considerar los objetivos que la Constitución General de la República, lo primero que debe hacerse es el plan de estudios que considere todas las necesidades de nuestro país dentro del marco de las condiciones reales y posibles que existan, porque casi nunca se aplican los proyectos educativos sexenales puesto que no hay el presupuesto adecuado.

Y nadie mejor que el escritor y poeta Jaime Torres Bonet, cuando fue secretario de Educación Pública, dibujó el perfil del ciudadano del provenir, el cual, desgraciadamente, no llegó a concretarse, porque al periodo siguiente de los seis años que estuvo en la Secretaría de Educación, cambiaron totalmente su proyecto las nuevas autoridades, y así siguió ocurriendo cada seis años hasta llegar a la penosa situación actual que nos coloca en el sótano de los países llamados del tercer mundo.

Jaime Torres Bonet expresó lo siguiente: Pensemos en el tipo de mexicano que habemos de preparar en nuestro planteles. Un mexicano en quien la enseñanza, sin discriminaciones y sin prejuicios, estimule las diversas facultades del hombre de comprensión, sensibilidad, carácter, imaginación y creación. Un mexicano dispuesto a la prueba moral de la democracia, entendiendo a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, siempre perfectibles, sino como un sistema de vida orientada constantemente al mejoramiento económico, social y cultural del pueblo: Un mexicano interesado en el progreso de su país, apto para percibir sus necesidades y capaz de contribuir a satisfacerlas -en la cabal medida de lo posible-, merced al aprovechamiento intensivo, previsor y sensato de sus recursos. Un mexicano resuelto a afianzar la independencia política y económica de la patria, no con meras afirmaciones verbales de patriotismo, sino con su trabajo, su energía, su competencia técnica, su espíritu de justicia y su ayuda cotidiana y honesta a la acción de sus compatriotas. Un mexicano, en fin, que sepa ofrecer un concurso auténtico a la obra colectiva -de paz para todos y de libertad para cada uno- que incumbe a la humanidad entera, lo mismo en el seno de la familia, de la ciudad y de la República, en el pleno de una convivencia internacional digna, para asegurar la igualdad de los derechos de todos los hombres. Esbozado así el tipo de mexicano que queremos suscitar y perfeccionar, veamos lo que procede hacer para conseguirlo merced a la educación.

Estas fueron las palabras de Jaime Torres Bonet que encabezan el capítulo titulado “Las perspectivas de la educación” del libro “Cincuenta años de Revolución Mexicana”, publicado por el Fondo de Cultura Económica en 1962, y que continúa teniendo validez como proyecto deseable, ya que no lograron convalidar acciones que las hubieran convertido en realidad tangible, debido, principalmente, a las influencias accesorias que inciden en la educación, y entre las que se cuentan, quizá como las más importantes, las que ejercen los medios de comunicación masiva.

Pero sin profundizar, por razones de espacio, trataremos en las próximas columnas, de analizar el problema desde sus raíces, empezando por definir qué es “Educación”.
Los medios de Comunicación se han convertido en hábitos de consumo cultural, educativo, social y político. Su influencia sobre los ciudadanos es una realidad: marcan pautas, crean opinión, ejercen poder. Estamos sumidos en la llamada Sociedad de la Información. En este marco surge numerosas preguntas: ¿qué influencia ejercen los medios de comunicación? ¿es positiva o negativa? ¿realmente desempeñan una función social?.

La Educación en el entorno audiovisual, la televisión y la información, la responsabilidad de la comunicación social, la prensa escrita como herramienta en la educación o el servicio público de los medios de comunicación serán algunas de las cuestiones que se pondrán sobre la mesa en este Curso de verano en el que también se persigue, según ha comentado el director, crear un foro de debate en el que se reflexione sobre todas estas cuestiones con el fin de buscar nuevas perspectivas que enriquezcan el futuro de la educación y la comunicación.

viernes, 12 de abril de 2013

con la enseñanza eres feliz

La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos: uno o varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos y eso te hace feliz.